信任孩子是平等与尊重的前提

2011年07月02日

    平等和尊重的前提是“相信”和“信任”。家长要相信自己，“一定能解决孩子出现的问题”，家长要信任自己的孩子，“不论出现任何问题，我的孩子一定都能完美解决”。

　　从事家庭教育工作以来，我每天接待大量认为孩子有问题的家长，其中女性居多。中国传统家庭教育的“严父慈母”模式不知从何时起已经转变成“严母慈父”模式，我发现众多的家长尤其是母亲在遇到孩子的问题时，有两个让人不安的现象：其一，家长很焦虑，对自己根本没有信心，不相信自己能解决问题，总是焦灼地说“我可怎么办？”“老师，你帮帮我吧”，“我实在没办法了……”其二，根本不相信自己的孩子一定能逐步好起来，在孩子出问题的第一时间不是想怎么办，而是不断给孩子贴标签，“我的孩子很笨”，“我的孩子很不听话”，“我的孩子怎么说都不会有用的”，不时和孩子抱怨“我容易吗？”，“你就不能长进一点啊！”“我怎么就生了你这样的东西”……

　　我想在此忠告家长，在教育孩子的过程中尤其是当孩子遇到问题的时候，一定要相信自己行，相信孩子一定行！否则的话，问题非但解决不了，反而可能越来越严重。

　　中国有句老话“想什么有什么，怕什么来什么”，我认为这句话用在家庭教育中非常适合！优秀的孩子是因为家长对孩子有信心，使得孩子越来越有自信；问题孩子是因为家长对孩子没信心，使得孩子越来越有问题。很多孩子出问题或问题升级的原因来源于家长的不自信和不信任，“皮格马利翁效应”从心理学的角度证明了以上论点。

　　皮格马利翁是希腊神话中的塞浦路斯国王，善雕刻。他不喜欢塞浦路斯的凡间女子，决定永不结婚。他用神奇的技艺雕刻了一座美丽的象牙少女像，在夜以继日的工作中，皮格马利翁把全部的精力、全部的热情、全部的爱恋都赋予了这座雕像。他像对待自己的妻子那样爱抚她、装扮她，并向神乞求让她成为自己的妻子。爱神阿芙洛狄忒被他打动，赐予雕像生命，并让他们结为夫妻。“皮格马利翁效应”成为一个人只要对艺术对象有着执著的追求精神，便会发生艺术感应的代名词。

　　美国著名心理学家罗森塔尔和雅格布森进行了一项有趣的研究：他们找到一所学校，从校方手中拿到全体学生的名单。在经过抽样后，他们向学校提供了一些学生的名单，并告诉校方，他们通过一项测试发现，这些学生有很高的天赋，只不过尚未在学习中表现出来。其实，这是从学生的名单中随意抽取出来的几个人。有趣的是，在学年末的测试中，这些学生的学习成绩的确比其他学生高出很多。

　　研究者认为，这是由于教师（家长）期望的影响：教师（家长）认为这个学生（孩子）是天才，因而寄予他们更大的期望，在上课时给予他们更多的关注，通过各种方式向他们传达“你很优秀”的信息，学生（孩子）感受到教师（家长）的关注，因而产生一种激励作用，学习时加倍努力，从而取得了好成绩。