播撒爱的种子

2013年03月14日

    世上有很多东西，给予他人时，往往越分越少，有一样东西却越分越多。“那是什么？”我告诉您：“那就是爱！”

    关于爱与教育，先哲大家曾强烈呼吁：

    “没有爱便没有教育”；

    “教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童”；

    “疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣。”

    每次捧读这些附带着温度的名言，我都能深深地感受到这些先哲大家内心充盈着圣洁的爱意。在一次次的感动中我更深刻地体会到教师责任的重大和职业的崇高。

    于是，我慢慢地理解了：多少个日子，夜阑人静的时刻，为什么事务缠身的陈副校长仍能面带着娴静的笑容仔细地批阅学生的试卷、作业；为什么课堂上何老师十分严厉地批评学生，过后，学生却对何老师越发地感激、尊敬和爱戴；寒来暑往，为什么张老师带着日益突显的身孕从海骏达赶公车十几公里却从不迟到，一丝不苟地把工作坚持到了生孩子的那天；为什么迟丹老师反复叮咛每一位年轻教师对学生要严而有格，严慈相济……那是她们在三尺耕地默默的播撒爱的种子。

    爱，是有回应的，是双向流动的：出于对学生深沉的爱，我们心甘情愿地默默付出；学生感受到我们的付出和爱，他们会不断地以自己的实际行动来感恩和报答老师，给我们带来一次次的感动和惊喜。

    一年前，116班的班主任何老师就提醒我，这帮孩子语文基础很差。于是，我决定用更多的耐心、爱心去教育感化他们。

    班上的岑辉同学是个小刺猬，学习差、纪律差，还受不了批评，小学就是令老师头疼的对象。了解到这个情况后，我想，受不了批评，那就用表扬来教育吧！于是，课上我常常提问他一些简单的问题，答对后及时地表扬他；课后，主动和他交流，用心地感受他的喜怒哀乐，并且耐心地开导他，让他认识到自己的错误。

    有一次，自习课开会回来，上楼梯的时候看到岑辉正蹑手蹑脚地走下来。我心想：怎么上课时间他要下楼呢？一问之下才知道，原来岑辉向值日班长请假去卫生间，班长因为他平常贪玩调皮不相信，没批准。后来他趁着到办公室拿历史作业本（他是历史课代表）的时间想偷偷上厕所，却没想到遇上了开会回来的我。于是，我让他先上卫生间，再到办公室找我。当他来到办公室，我指出了他的不守纪律、欺骗同学的错误，让他写份说明书。一听到老师批评，还要写说明书，岑辉小脑袋一拧，不服气地说：“班长不让我去卫生间，我都憋不住才这样做的。我又没有错，为什么要我写说明书！”听到他的解释，我轻轻地抚摸着他的头，说：“哦，我们岑辉同学不是有意违反纪律的，是迫不得已的，是不是呀？”他一听老师理解了他，慢慢地把头转了回来，说：“是呀，我不是故意的。”我一看他的态度有了转变，于是引导：“好了，想想，对所有要上卫生间的人班长都这样处理吗？为什么班长不信任岑辉呢？是不是岑辉曾经对同学撒谎了，失去了同学的信任呢？”听到这，岑辉抓着头，若有所思。一会儿，他好像认识到了什么，说道：“昨天自习学习委员李凯说肚子疼要去卫生间，班长很快就批准了。我想，大概是因为我以前常常说谎话，所以班长不相信我了吧。”“今天说是去拿作业，结果跑去厕所了，这是不是撒谎呢？以后应该怎么样做才能挽回同学的信任呢？要不要把这些认识写成一份说明书呢？”岑辉默默地低下了头，小声地说：“老师，我错了。说明书明早我就交给你，以后我要做个诚实的学生。”

    就这样，岑辉虽然还是会偶尔犯些小错误，但也慢慢地感受到了我对他的信任与爱。感恩于我的爱，慢慢地，他学会了倾听；慢慢地，他开始懂得尊重别人、克制自己；慢慢地，他热爱了学习，成绩也渐渐跟了上来。

    在我的关爱与鼓励下，116班的孩子在亲近我的同时，上课更加积极认真，总是争先恐后地回答问题，课后也会拿着问题追着老师来请教。期考，他们由段考的倒数第二名一跃成为第二名。看到学生们给我的惊喜，我感到非常欣慰。我明白，是爱焕发了学生的激情，是爱激发了学生的潜能，是爱让他们取得了惊人的进步，是爱让他们学会了感恩报答他人。

    冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花;将这一径长途，点缀得香花弥漫。”在教育这片原野上，我们随时播撒爱的种子，让爱点燃前行的灯盏，让爱照亮学生的心灵，让这片土地开满红艳艳的花朵，处处散发着充满爱与感恩的芳香吧！（作者：广西梧州市十四中禤春华）