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广东省军区新战士:我要让我的青春在军营怒放

2013年11月22日

    年年岁岁花相似,岁岁年年人不同。随着兵役制度改革,一大批热血青年怀揣着青春梦想,穿上崭新的军装,于金秋时节踏进了火热的岭南军营。

    网迷、“95后”、打工族、独生子,还有“曾经”的蚁族、白领、月光族……今年夏秋季入伍的新战士一入营,许多带兵人就给这些思想活跃、成分复杂、个性鲜明、入伍动机多元的“军营新生代”,贴上了各种标签。

    满腔报国志,青春从军行。当年轻的面孔、青涩的目光,遭遇部队的严明纪律和整齐划一会发生什么呢?紧张严肃、张弛有度的军营生活,又给新战士带来哪些明显变化?前不久,为深入了解新战士的真实想法,记者在广东省军区教导大队新兵营通过问卷、访谈、一对一聊天等形式展开了一次“样本分析式”的专题调查,调查显示:76.8%的新战士选择“在部队锻炼自己、提高自己,丰富人生历”;86.6%的新战士选择“保卫祖国,义无反顾地上战场”。这是记者掌握的新战士思想、生活和训练状况第一手材料,期望能够引起带兵人的关注。

    调查显示:55.6%的新战士想“考取军校”;30.9%的想“留队选取士官”;选择“当兵尽义务”的仅为23.9%。广东省军区教导大队党委多措并举教育引导新战士——

    把个人小目标融入强军大目标

    这次问卷调查,以入伍动机等10个内容作为选项,让该大队新兵营140多名新战士以不记名方式随机选择,以便于真实了解他们的心声。

    调查结果显示,对于“你是自愿参军的还是其他原因”这个问题,43.6%的新战士选“从小就憧憬军营”,21.1%的选“受军旅影视剧影响”,30.9%的选“听了父母的建议,同时也是个人意愿”,另有45.8%的新战士选的是“想在部队找出路,改变人生命运”。

    说到参军目的,问卷调查也暴露出新战士的一些思想倾向:在6项选择中,55.6%的新战士想“考取军校”;30.9%的想“两年后留队选取士官”;38.7%的想 “争取在部队入党”;48.6%的想“学点实用技术”;对于“当兵尽义务”这一问题,选择比例仅为23.9%;给出最高重视度的是“在部队锻炼自己、提高自己,丰富人生经历,为以后创业打下坚实基础”,高达76.8%。

    考军校也好,选取士官也罢,最终都是希望通过当兵改变自己的人生命运。采访中,入伍前大专在读的一连六班新战士林瑞育告诉记者:“我报名参军时,父母坚决反对,因为他们怕我在部队吃苦。但我相信,部队是一个锻炼人的地方,所以特别希望留队选取士官,那样的话可以在部队多干几年。”

    正如帕斯卡尔说:“人是一支会思想的苇草。”新战士的入伍动机日趋多元,应当说是一个谁都回避不了的客观现实,更是我们社会发展趋势的必然,毋庸置疑打着时代的深深烙印。就此,记者与该大队领导交换看法时,他们连着说了几个“没想到”,因为他们在新战士刚入营时逐人填写的调查表显示,140多名新战士中,“自愿参军”的占95.1%;“父母是否支持你入伍”的,选择支持的达100%。

    由此可见,从踌躇满志、憧憬军营,到实现梦想、真实感受,哪怕是刚到军营的数十天时间,经过自己的一番切身体验,许多新战士的思想都在发生着“看不见的变化”。

    “以前,我满脑子装的都是享受、新奇、刺激什么的,后来,我渐渐地开始思考责任、义务、价值等问题,最终我选择了军营。”入伍前大学在读的一连新战士肖芝富告诉记者。

    就此,广东省军区教导大队政委曾山上校深有感触地说:“在社会价值取向多样化的今天,我们不可能要求新战士的想法完全脱离实际。新兵入伍动机多元,本身并不是一件坏事。大目标与个人的 小九九 并不完全对立,新同志们有 小九九 是正常现象、合理需求。没有动机哪来的动力?一个人的未来规划越明确,他实现目标的愿望就越强烈。作为带兵人关键是要教育引导他们把个人小目标融入强军大目标,只要引导得当,就能引导他们把实现个人人生价值和践行当代革命军人核心价值观很好地统一起来。”

    采访中,一些带兵骨干坦言:在感性认识推动下入伍的新战士,由于理想与现实的差距,入伍后一般需要较长的时间来适应,而出于理性认识走入军营的新战士,适应环境的速度要快得多不说,无论是训练还是工作的积极性都明显较高。

    如何教育引导新战士的“青春梦”、“人生梦”,在实现“中国梦”、“强军梦”中绽放出更加绚丽的光彩?一时成为该大队党委“一班人”反复思考、讨论的问题。党委会上,有多年带兵工作经验的该大队政委曾山明确提出:“作为新战士入营后的 第一领跑人 ,我们必须通过扎实的思想教育,校正新战士思想偏差,通过灵活多样的教育引导方式,铸其魂、树其志、明其理,塑其品,让每一名新战士都能够自觉把个人志向纳入部队建设之中, 小九九 为大目标服务。”

    为统一新训骨干的思想,大队在新兵营骨干中组织专题讨论,使许多带兵骨干认识到:新兵入伍动机多元化的现象,一方面有利于激发他们的进取意识,增强适应军营生活的主动性;另一方面,也对做好新时期新兵的教育训练管理等工作提出了更高要求。

    秉持这一理念,该大队开展了一系列教育活动。在大队曾山政委的倡导下,他们请来了全国“战斗英雄”唐立忠讲战斗故事,请来了十七大代表、“全国十大杰出青年”、“全能士官”宗道辉谈成长经历,请来了“爱国拥军模范”代表话报国情怀,请来了曾经从军、复员返乡后在“商海”取得成功的企业家聊成功“秘笈”……他们还结合“中国梦强军梦我的梦”教育讨论活动,进行红色励志短信创作比赛。大队党委还为想提干、考军校、学技术的新战士量身打造“圆梦计划”,激发他们的工作热情。

    于此同时,大队针对个别新战士吃苦耐劳精神不强、奉献意识淡薄、自私自利等情况,大力组织开展学习毛主席“老三篇”经典著作活动,不断增强新战士攻坚克难的信心和勇气,勉励他们像张思德、白求恩那样热爱本职工作,乐于助人,精益求精,勇创佳绩。对于少数入伍动机存在偏差的新战士,他们则采取个别教育引导、典型引路等方法,引导其逐步校正军旅人生坐标。

    扎实有效的教育引导,使新战士坚定了理想信念,身上多了不畏艰难困苦的作风。采访中,新战士纷纷表示:要胸怀大局,担当起时代赋予的重任,摒弃那些狭隘的、偏颇的、渺小的个人“小九九”,在军营这一广阔的舞台上为“中国梦”、“强军梦”作出应有的贡献。

    调查显示:新训骨干受到新战士的高度认同,63.3%的选择“生活上比较关心、训练中比较严格”,53.5%的选择“平易近人、比较亲切”。带兵骨干的体会是——

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