景德镇实验小学感恩教育见成效

2014年03月03日

    学校大力开展感恩教育，弘扬中华传统优秀文化，究竟会不会影响孩子的学业？江西景德镇市实验小学就用六年的坚持，生动的为我们做了诠释。

　　一、注重常规，搭建平台启发学生“知恩于心”

    每天开展“诵读经典，传唱红歌”大课间活动。六年来，坚持不辍，在每天大课间时间开展经典诵读和唱红歌活动，全校两千多名师生，在南北两校区齐声诵读《弟子规》、《三字经》等经典国文及文明礼仪童谣，齐声合唱《我的中国心》、《龙的传人》等红歌。

    推行感恩创意活动。充分利用节庆日开展感恩教育。开展元旦感恩联欢、三月学雷锋日感恩社会实践、三八节给母亲写信，组织六一感恩奉献、教师节为老师祝福、重阳节孝敬老人、国庆节为祖国献礼等系列活动，从感恩祖国、感恩父母、感恩老师、感恩学校、感恩社会、感恩自然等6个方面，对学生实施全方位感恩教育。

    研发校本课程。结合中国古代和当代感恩文化经典，共研编校本教材《品味经典》、《唱响实验小学》、《感恩故事精编》等十余册，并专门开设了诵读课，将感恩教育纳入常规教学，有效提升了教育的趣味性和实效性。开设了诵读课，纳入每周课表，研读传统文化经典和当代文明童谣，传扬感恩思想文化。

    创办“校园感恩节”。学校将每年11月的第四周定为“校园感恩节”，开展了感恩之星评选，鼓励孩子向父母长辈、老师表达感恩情怀、组织生活自理能力比赛、“阳光伙伴——绑腿跑”竞赛等……一项项特色鲜明的活动让感恩教育变得意趣盎然。

    大力进行班级感恩文化建设。学校资助各班发挥创造、自主开展各具特色和创意的班级感恩文化建设，创建“感恩墙”。每学期进行评比表彰。每间教室里设立了“感恩寄语墙”，着力营造“处处皆课堂、时时受教育”的感恩教育氛围。

    二、注重实践，家校互通推动学生“感恩于行”

    构建家校“感恩互动”。学校经常就感恩教育分年级、班级召开家长报告会。会议由校长主讲，以开设讲座的形式进行，宣讲感恩教育的理念，传授教育的方法，获得了家长的理解、配合和支持，赢得了家长的赞赏。

    设计“感恩家庭作业”。为培养学生尊重父母，感恩长辈的思想，学校结合家庭教育内容，设计 “感恩家庭作业”，例如，督导学生早晚问候长辈，促使良好感恩行为习惯的养成。

    建立“感恩实践储蓄本”。为将学生感恩行为常态化，学校的“感恩实践储蓄本”，模拟银行储蓄，教师、家长和社会（社区）密切配合，真实记录学生的感恩行动，量化记录，累计评分，并作为评先评优、推荐升学的重要依据，有力地促成了学生文明行为习惯的养成。

    组织“感恩孝道测试”。由学校印制测试卷，检测学生对父母等长辈的认知、情感等方面的内容，由家长批阅成绩，督导学生关爱长辈，做一名有家庭责任感的感恩少年。

    三、注重延伸，热心公益鼓励学生“报恩于善”

    实施“感恩天使”学雷锋行动。大力倡导雷锋精神，将感恩实践向社会延伸，拓展感恩教育内涵。学校每个班级均组建“感恩小天使”中队，利用周末和寒暑假，定期走进福利院、特殊教育学校，与老人和残疾少年结对子，为身处逆境的人送去问候与温暖。

    组建“感恩爱心基金”。学校积极倡导全体师生自愿捐款，以爱的名义，成立“感恩基金”，用于帮扶“空巢老人”、贫困、残疾儿童等社会弱势群体。“感恩基金”由学校少队部、家长代表、学生代表共同管理，做到收支公开、账目公开，成为学校感恩教育面向社会又一创举。自该会成立以来，已累计收到各项捐款近5万元，累计向贫困学生及空巢老人、孤残人员等困难群体和单位开展捐助行动60余次，800余人受益，最大程度帮助孩子们实现了以己之力助人为乐、扶贫济困的愿望，培养了孩子的爱心。

    实施“文明礼仪火种计划”。倡导文明礼仪、卫生环意识，注重学生习惯养成教育，以学生良好的文明卫生习惯，带动家长，向社会延伸传递。

    感恩教育启迪了学生的思想，锤炼孩子的意志，培养了他们的自立精神，在校园了营造了浓厚鲜明的校园感恩文化，得到了广大家长的普遍支持，使得这一教育活动得以坚持并不断拓展深化。六年来，学校在感恩教育活动中积累的相关调研分析报告和教育案例超过30万字，编印了《感恩教育在实验小学》、《感恩铸就师魂》、《景德镇市实验小学感恩教育的实践与研究》等系列研究成果。《感恩教育有效途径的研究》列入省级研究课题。与此同时，学校的教学质量和其它各项素质教育取得同步丰收，近几年，该校在全市升学选拔中成绩年年有提升，2012年在市一、二中实验班招生中，录取率列全市第一，在省、市各项学科竞赛和文艺展演，也都名列全市前茅。该校作为全国校园足球示范基地，青少年足球运动开展良好，校足球队多次获得全国、全省足球联赛冠军、亚军，并为国家少年女子足球队输送了12名足球人才，被评为全国校园足球重点学校。（来源：景德镇市实验小学网）