南京教师徐其军：以感恩的心走过生命的每一天

2011年07月31日

    他从师范学校毕业后，主动要求分配到南京六合最偏远的北部山村小学任教，如今是南京市六合区竹镇镇中日友好希望小学教师。

    2002年，他被诊断患有严重的肾衰竭及尿毒症。在被医生告知生命可能只有四年的情况下，他不仅没有选择向命运低头，反而主动放弃在家休养的医嘱，9年来以满腔的热情继续投入教学工作，坚守三尺讲台。

    今年3月8日，他成功地进行了换肾手术，目前处于康复阶段。
 
    他，就是先后被授予“全国模范教师”、“全国敬业奉献好人”等荣誉称号的徐其军。

    见到徐其军以前，他在记者的脑海里始终是个“谜”——

　　这是一个怎样的人？他为什么会放弃城里的工作机会回到山村学校？他为什么会痴迷于三尺讲台而不顾患病的身体？数度面对生死的考验，他对疾病、生命、健康有着怎样的体悟？对荣誉、亲情、未来，他有着怎样的想法？

　　不久前，我们与徐其军进行了一次长谈。精神看起来还不错的徐其军，向我们袒露了他的内心世界。

　　【关于选择】

　　回乡是为了帮更多孩子走出山沟

　　记者：很多人都很难理解，你为什么屡次放弃城里的工作机会，偏偏回到偏僻的山村小学？

　　徐其军（沉默）：不理解是正常的，因为大家可能对农村孩子的成长环境不太了解。我自己就生长在农村，从小就熟悉生活的艰辛。农村的孩子，尤其是山村的孩子，从一开始、从上学前就跟城里的孩子不在一个起跑线上，父母的文化程度、家庭经济条件、周围的文化氛围、教育教学条件……差距太大了，就像一个生长在戈壁，一个生长在绿洲。举个例子，我的母校枣林小学，只有两排砖瓦房，6个老师，在我去以前没有一个科班出身的，都是民办教师转正的，英语就没有人能教。很多有天分的学生，因为种种原因最终没能成才，非常可惜。我当时一门心思想回家乡任教，就是要尽我的绵薄力量，能送走几个（孩子）是几个。

　　记者：你没有想过个人的力量其实是很小的吗？

　　徐其军：如果大家都这么想，都不愿意到偏远的地方去，那不更糟糕吗？

　　记者：这十多年，你为那里的孩子带来了什么？

　　徐其军：作为一名老师，我做的也许跟其他人差不多。在课堂之外，我利用各种机会，给学生们买回文学、科普、社科以及其他书籍，当然也有各类教辅资料，这样做就是为了开拓他们的阅读视野，尽可能地缩小他们与城里孩子的差距；我还抽空分批带学生们到城里，让他们看看山外的世界是怎样的，激发他们的学习动力。我知道，山里的孩子跟城里的孩子的差距，从根本上来说没法消除。让人担忧的是，即便少部分山里的孩子跳出了山沟，进了大学、走上社会，他们的沟通、协调和解决问题的能力，合作能力、思维素质等也许都比不上城里的孩子。

　　【关于职业】

　　做一名“全天候”的好老师

　　记者：在你的心目中，好老师的标准是什么？

　　徐其军：有良心、有爱心，而不是只做一个知识的搬运工。这对于农村、山区的老师来说，尤其是这样，你的角色不只是老师，也是朋友、兄长甚至父亲。做一个八小时的老师容易，做一个全天候的老师才是我的追求。只要是我教过的学生，我会关注他们到中学、大学甚至走上社会。这就是我为什么在今年3月上手术台前，还叮嘱老同学胡家锁老师盯紧几个“老部下”，因为他们都很优秀，应该成才。手术不久，我还专门租了一辆面包车去看他们，给他们打气。他们很争气，6个人全考上了六合一中，大学的门已经向他们敞开了。

　　记者：你希望你的同事，还有广大的同行都来学习你吗？

　　徐其军：我没想过这个问题。如果说有什么可以供同行借鉴的话，那就是我说的对学生的爱心、对工作的良心，这都是精神层面的问题。大家可能会对我有一个误会，认为我不关爱自己的身体，病得这么重为什么还不休息？其实，我如果不工作，天天呆在家里“治病”，很可能我就会挺不过来，因为我孤独一人，很难受。生活在学生中、站在讲台上，对我来说也是一个精神支柱、一种精神疗养，对我的身体康复也许很有好处。我并不赞成别人也“带病工作”，这要看具体情况。